Introduction
« L'entrée dans le monde algébrique au collège ne va pas de soi, quelles que soient les stratégies choisies pour cette entrée et elles sont diverses suivant les cultures et les systèmes éducatifs. Sous des formes diverses, depuis plusieurs décennies, les TICE ont été mises au service de cet apprentissage et des potentialités nouvelles sont sans cesse explorées, essayant de tirer parti des évolutions technologiques. »
Source : Michèle Artigue, lors de sa conférence au Colloque inter-IREM national TICE, à Montpellier en juin 2014. On y consultera l'onglet : conférences.
Les activités proposées dans ce chapitre relèvent de cette problématique. On y retrouvera le fameux "carré bordé" et ses variantes. Comme cela a été dit depuis le départ, elles ne sont accompagnées d'aucune "fiche professeur". Au formateur d'imaginer son scénario !